【第五期】英文思维学英语：女王Elsa唱的Let it go到底在唱什么？
英文思维学英语今天已经开到第五期了，我一直在教大家跳过那堆枯燥的语法术语本身，想带大家以使用为目的学习一门语言，然后真的有那么那么多的人，像追美剧追漫画连载一样，支持着我，也帮助着自己。
从双十一开通公众号到今天双十二，一个月以来，我和读者们，互相感动着。每天都有很多人给我的公众号发消息向我表达，说这是语言教育的一股清泉。
是的，这理念是一股清泉，但同时，本人也是一股清泉，那就让她们流向更多的地方吧。
第1-4期回顾：
中文是动词为中心的语言，修饰动词的副词也很多。
英文偏向于使用名词，然后再在名词前面加一些渗透着文化感的动词
（第1-3期）
副词虽有，但是不够用，于是又借用一种“介词+名词”的方式去表达
（第4期）
关于名词巧妙的使用，还有很多用法，前几期我们做了初步的了解，目的是让大家认识到光有词汇和语法框架的支撑，离地道的表达出一句话、一个含义还差很多层次的思维转变。
本期，我们开始下一轮思维训练吧。
第5期：
来，点开这首歌，边听边往下读吧
Let It Go Idina Menzel - Frozen (Original Motion Picture Soundtrack) [Deluxe Edition]
女王Elsa边唱着 “Let it go~~~Let it go~~~”边用冰雪造出了自己城堡。
Frozen里这首歌儿大家都很熟悉了吧？这两句大家不会唱也会哼吧？
那问个问题，go是什么？你知道在英文的逻辑下，go有多少用处吗？
（PS.谁再跟我提“来是come去是go”小心我削你哦我告你）
先来看几句简单的英文表达：
1. How does this song go?
2. I wentover this article word by word.
3. I put some ice on my knee to make the swelling go down.
思考下，go是什么？
思维层面：
go是英文中一个代表“事物发展和运行”的状态动词，几乎任何一个东西都能go起来。
上面这几句话你根据这种“发展和进行”的感觉来感受一下：
1. How does this song go?
这首歌怎么唱啊？
解析：这首歌是怎么“进行”下去的？
2. I went over this article word by word.
我一个字一个字地检查了这篇文章。
解析：一个字一个字地“过”文章，你能理解着思维吗？
3. I put some ice on my knee to make the swelling go down.
我在膝盖上敷了块冰消肿。
解析：swelling（肿）go down（消肿），你看多生动。
回到这首歌儿，女王Elsa唱的Let it go的含义，就是“让事情就这么下去吧，顺其自然吧”。电影里Elsa的魔法被发现了之后，逃出了城堡，不要再做那个乖乖女，抛开过去，她用冰和雪造出了自己的城堡。
还记得电影Frozen的中文主题曲胡维纳以及姚贝娜唱的是“随它吧，随它吧”。东北话版这首“爱咋地就咋地”我当时听了之后躺床上笑到夜里两点半……我爸爸妈妈当时以为自己生了个神经病闺女，我还听到他俩在他们的房间说“要不明儿带她看看去吧”。。。。。。
本期练习：
1. 她脸都白了。
Her face ________ ________.
2. 我把钱都花在哪儿啦？
Where did ________ ________ ________?
3. 我的手表不准了。
My watch ________ ________.
4. 昨天的比赛进行的很顺利。
The game ________ ________ yesterday.
最后，本周给大家提供一句我非常喜欢的台词，来自中学时候读的一本书叫Gone with the Wind（《飘》也有译成《乱世佳人》），大家从语境中体会一下go的用法：
In spite of you and me and the whole silly world going to pieces around us, I love you.
有没有种“山无棱，天地合，才敢与君绝”的感觉呢？嘻嘻嘻，男读者们拿走不谢~
By the way, 大家琢磨一下这本经典名著Gone with the Wind为什么翻译成了《飘》，你看你看，多么美妙~
第四期答案：
-
great/enormous
-
with; great; care
-
with; tears
-
with; little
-
with; difficulty
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